Дистанційне навчання
10-й клас
Українська мова
Тема. Практична робота з текстами різних типів мовлення.
Повторення.
РОЗПОВІДЬ - це повідомлення про якісь події, що розгортаються в часі.
Структура
ОПИС - це висловлювання про певні ознаки, властивості предмета чи явища. В описі дається характеристика людей, предметів, явищ природи шляхом перелічення їх головних, суттєвих ознак. Найголовніше в описі - дати точне або яскраве уявлення про предмет мовлення.
Структура
Загальне Враження - Опис деталей - Висновки
РОЗДУМ (МІРКУВАННЯ) - це висловлювання про причини якостей, ознак, подій. В основі роздуму лежать причинно-наслідкові відношення.
Структура
Теза - Оргументи - Висновки
Текст рідко буває однотипним, у ньому можуть поєднуватися різні типи мовлення: розповідь з елементами опису чи роздуму.
Завдання на закріплення вивченого матеріалу.
1. Прочитайте тексти і подумайте якого вони типу мовлення.
1. Мурашка спустилася до струмка: захотіла напитися. Хвиля заплеснула її і мало не втопила. Голубка несла гілку; вона побачила — мурашка тоне, і кинула їй гілку в струмок. Мурашка сіла на гілку і врятувалася. Згодом мисливець розставив сіті на голубку і хотів зашморгнути їх. Мурашка підповзла до мисливця і вкусила його за ногу, мисливець охнув і впустив сіті. Голубка пурхнула й полетіла.
Дайте відповіді на питання.
1. Про що розповідається в казці? (Про мурашку й голубку).
2. Яка тема цього твору? (В казці мовиться про те, як мурашка й голубка врятували, одна одну).
3. Яка основна думка казки? З якою метою автор написав її? (Письменник утверджує думку, що всі повинні жити дружно, допомагати один одному).
2. Неначе в молочній повені затонув ранковий світ.
І скрізь розіллялось густе біливо туману — завмерло і не зрухнеться в зимових полях; прйблідли та пригасли дороги; села потихшали і наче попричаювались у його непорушних хвилях; а ліси то й зовсім занімували — дерево коло дерева стоїть мовчазне, печальне… (Є. Гуцало).
— Гей, снігопрохідці, а ну вилазьте! Ідіть-но сюди, — гукнув я забіякам. — Що трапилось? Чого не поділили?
Вибрались вони із снігу до мене. Стоять розпашілі, обтрушуються (З журналу).
3. Визначте, в якому стилі написано наведений уривок. Доведіть свою думку.
Київ
У тумані віків, між розкішних гаїв,
Над задуманим сріблом Славути,
На зелених горах гордий Київ розцвів,
Ніби рицар, у панцир закутий.
Ніби сад-ясноград. Лийся гуслями влад,
Юний спів про красу України,
Що шумить над Дніпром і крізь бур громопад
Пронесла свою долю орлину,
Про найкраще із міст, повне барв і пісень,
Злотоверхе, ясне, пурпурове,
Що в тумані віків починало свій день,
Розбиваючи ночі закови.
В. Сосюра
4. Прочитайте наведений нижче текст, перекажіть його.
Про користь розділових знаків
Чоловік загубив кому і почав боятися складних речень, шукав фрази, щоб простіші. За нескладними фразами прийшли нескладні думки.
Потім він загубив знак оклику і почав говорити тихо, рівно, з однією інтонацією, його вже ніщо не бентежило, не радувало, він до всього ставився без емоцій.
Потім він загубив знак запитання і перестав запитувати, жодні події не викликали його цікавості, де б вони не відбувалися: в космосі, на Землі чи навіть у власній квартирі.
Ще через кілька років він загубив двокрапку і перестав пояснювати людям свої вчинки.
Врешті у нього залишилися одні лапки. Він не міг висловити жодної власної ідеї, весь час тільки когось цитував — так він зовсім розучився думати і дійшов до крапки.
Бережіть розділові знаки! (О. Каневський).
5.Прочитайте виразно вірш, перепишіть його, знайдіть синоніми, антоніми. Доберіть синоніми до слів кривда, біда. Підкресліть у тексті звертання і поясніть розділові знаки при них.
Птиця
Тріпоче серце пійманої птиці.
В руках моїх не чує доброти;
— Я дам тобі водиці і пшениці,
Моя пташино, тільки не тремти!
— Хіба потоки загубили воду?
Хіба в полях уже зерна нема?!
Пусти мене, мій хлопче, на свободу,
І все, що треба, я знайду сама.
Я ж лагідно тебе тримаю, пташко,
В своїх руках легеньких, як вітрець.
Хіба неволя це? Хіба це важко
Від мене взяти кілька зеренець?
— Пусти мене! Мені, дитино мила,
Дорожча воля, ніж зерно твоє!
Страшна, хоч навіть лагідна, та сила,
Яка розкрити крилець не дає!
— Лети! Співай у небі гомінкому;
Хоч і маленький, зрозумів я все.
Моя рука ніколи і нікому
Ні кривди, ні біди не принесе!
Д. Павличко
Завдання.
1. Прочитайте замітку, надруковану в дитячій газеті. Дайте відповідь на такі запитання: 1. На яку тему написана замітка? 2. Чи відповідає заголовок її змістові? 3. Яка основна думка замітки? 4. Як замітка побудована? 5. Які засоби зв’язку в цьому тексті?
Рівняємося на тата
Вже п’ятнадцять років наш тато працює комбайнером, Любов до землі він успадкував від дідуся.
Тато старається працювати якнайкраще. Неодноразово виходив переможцем змагання серед комбайнерів колгоспу, району.
За успіхи його нагороджено орденом «Знак Пошани», медаллю «За доблесну працю».
Ми з сестричкою Ларисою рівняємося на тата. Добре навчаємося, сумлінно виконуємо доручення.
2. Прочитайте текст, знайдіть у ньому спільнокореневі слова, визначте будову виділених слів. Які у цьому тексті мовні засоби зв’язку?
Люди гадають, що ми називаємось подорожниками, бо ростемо при дорозі чи й на дорогах. А насправді ми від того подорожники, що по світу подорожуємо, наше насіння легко прилипає до черевиків і мандрує разом з людиною по всіх стежках-дорогах. Де насіння відлипне, там і проросте (Є. Шморгун).
3. Прочитайте та перекажіть текст.
У травні весна у розквіті. З кожним днем розпускається дедалі більше пуп’янків, поповнюється новими барвами квіткова райдуга рідної землі. Ліс одягається в привабливі шати молодої зелені. А на луках справжнісіньке буяння зеленого руна трав. Недаремно місяць травнем називають. А от інша його назва походить від імені щедрої староримської богині природи Майї.
Символом травня є духмяні ніжні квіти-перлини конвалій.
Нарешті настає час, коли і черемха одягається в чарівну фату білих мереживних суцвіть. Цвітіння черемхи — це початок передліття. В цей же час зацвітають яблуні. Коли відцвітуть яблуні і бузок, закінчується коротке передліття, і літо непомітно вступає у свої права. У травні на високих квіткових стрілках з’являються зонтики трубчастих жовтих квіток деяких видів первоцвітів. Вони чимось схожі на пучки золотих ключиків дуже тонкої ювелірної роботи. Ц народі існує повір’я, що саме ці золоті ключики відчиняють двері в літо (Б. В. Заверуха, «Квіти дванадцяти місяців»).
